Debaty sejmowe XIV Kadencja

• Strona główna
• Kadencja XIV część 1
• Kadencja XIV część 2
• Kadencja XIV część 3
• Kadencja XIV część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie wprowadzenia do szkół przedmiotu ˝Wiedza o życiu seksualnym człowieka˝

   Odpowiadając na interpelację pani poseł Marii GajeckiejBożek w sprawie wprowadzenia do szkół przedmiotu ˝Wiedza o życiu seksualnym człowieka˝ uprzejmie informuję co następuje    1 Przedmiot ˝Wiedza o życiu seksualnym człowieka˝ został wprowadzony do nauczania szkolnego z dniem 27 maja 1998 r po upływie 14 dni od daty ogłoszenia rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 21 kwietnia 1998 r DzU nr 58 z dnia 12 maja 1998 r    2 Przedmiot został wprowadzony we wszystkich województwach Koordynowaniem wdrażania przedmiotu i monitorowaniem jego realizacji kierują konsultanci zatrudnieni w wojewódzkich placówkach doskonalenia nauczycieli    3 Za zorganizowanie zajęć przedmiotu na terenie szkoły odpowiada dyrektor szkoły On też decyduje o terminie realizacji zajęć Niewielki wymiar 46 godzin lekcyjnych w ciągu roku pozwala na wybór dowolnego terminu... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wyrównywania szans edukacyjnych młodzieży uczącej się w technikach w stosunku do młodzieży uczącej się w liceach pod kątem przygotowania do egzaminu maturalnego

   Problem nierównych szans edukacyjnych przedstawię porównując siatkę godzin obowiązującą w klasie biologicznochemicznej liceum ogólnokształcącego z klasą technikum weterynaryjnego w którym uczniowie wybrali biologię jako trzeci przedmiot obowiązkowy zdawany na egzaminie maturalnym a jako przedmiot dodatkowy chemię   LiceumOgólnokształcące TechnikumWeterynaryjne Przedmiot Liczba godzin w cyklu nauczania Język obcy 454 340 Biologia 280 162 Chemia 242 102    Analiza pokazuje jednocześnie że uczniowie technikum weterynaryjnego zdający na egzaminie maturalnym trzy takie same przedmioty jak uczniowie liceum ogólnokształcącego o profilu biologicznochemicznym mają wyraźnie mniej godzin z tych przedmiotów co praktycznie uniemożliwia im zdawanie egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym a tym samym podjęcie studiów wyższych    Problem ten dotyczy również innych typów techników w niektórych dysproporcje są jeszcze większe i dotyczą takich przedmiotów jak informatyka fizyka czy matematyka Uczniowie i nauczyciele techników słusznie uznają że jest to... czytaj całość