• Strona główna
• Kadencja XIV część 1
• Kadencja XIV część 2
• Kadencja XIV część 3
• Kadencja XIV część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie procedur związanych z likwidacją placówek szkolnych

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację posła Zdzisława Kałamagi w sprawie procedur związanych z likwidacją szkoły uprzejmie wyjaśniam    Zgodnie z art 5 ust 5 i 5a ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r nr 67 poz 329 z późnzm zakładanie i prowadzenie publicznych szkół podstawowych i gimnazjów należy do zadań własnych gmin a publicznych szkół ponadgimnazjalnych do zadań własnych powiatu Szkołę publiczną może prowadzić również osoba prawna inna niż jednostka samorządu terytorialnego lub osoba fizyczna po uzyskaniu zezwolenia właściwego organu jednostki samorządu terytorialnego której zadaniem jest prowadzenie szkół publicznych danego typu art 58 ust 3 ustawy o systemie oświaty    Podjęcie przez gminę lub inny organ prowadzący szkołę publiczną decyzji o jej likwidacji... czytaj całość

Interpelacja w sprawie możliwości kontynuacji nauki dzieci głęboko upośledzonych umysłowo

   Szanowna Pani Minister! Zwrócili się do nas rodzice dzieci głęboko upośledzonych z prośbą o interwencje Proszą oni aby ich dzieci miały szansę godnie żyć mieć możliwość nauki pomimo kalectwa Ich pociechy w tym roku kończą gimnazjum dotychczas tacy uczniowie pozostawali w tej samej szkole gdzie w gronie tych samych kolegów i nauczycieli kontynuowali naukę Nie trzeba chyba tłumaczyć jak ważna dla takich dzieci jest stabilność bezpieczeństwo a tym samym potrzeba otaczania się tymi samymi zaufanymi dla nich osobami U wielu dzieci młodzieży w przypadku zmiany szkoły występują ˝fobie szkolne˝ Młodzież ze Szkoły Przysposabiającej do Pracy Zawodowej przy Zespole Szkół Specjalnych nr 5 w Warszawie przy ul Elektoralnej 1214 poradziła z tym sobie w szkole dzieci czują się dobrze Nagle... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie eliminowania postaw antysemickich, rasistowskich i ksenofobicznych oraz kształcenia dla wielokulturowości

   Szanowny Panie Marszałku! Przedkładam panu marszałkowi odpowiedź na interpelację pana posła Jana Kochanowskiego z dnia 16 listopada 2000 r w sprawie eliminowania postaw antysemickich rasistowskich i ksenofobicznych oraz kształcenia dla wielokulturowości    1 Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji Narodowej spotkali się ze sprawozdawcami Europejskiej Komisji Przeciwko Rasizmowi i Nietolerancji Rady Europy ECRI podczas wizyty w Polsce w dniach 810 września 1999 r Komisja pozytywnie oceniła działania resortu na rzecz edukacji mniejszości narodowych i kształtowania otwartych postaw obywatelskich młodzieży Resort edukacji pragnie podkreślić że w najbliższych latach zostaną zintensyfikowane działania w różnych obszarach życia społecznego a przede wszystkim w obszarze edukacji na rzecz poprawy sytuacji społeczności romskiej w Polsce Jednakże generalny wniosek jaki nasuwa się z lektury raportu to postulaty ECRI doprecyzowania przepisów... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie dalszego funkcjonowania zespołów szkół podstawowych i gimnazjów

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Teresy Jasztal w sprawie funkcjonowania zespołów szkół w skład których wchodzą szkoła podstawowa i gimnazjum pismo SPS0202563701 uprzejmie wyjaśniam    Na podstawie art 6 ustawy z dnia 25 lipca 1998 r o zmianie niektórych ustaw związanych z funkcjonowaniem administracji publicznej DzU nr 117 poz 759 oraz art 25 pkt 20 ustawy z dnia 21 stycznia 2000 r o zmianie niektórych ustaw związanych z funkcjonowaniem administracji publicznej DzU nr 12 poz 136 od dnia 1 września 2001 r nie mogą funkcjonować zespoły szkół w skład których wchodzą szkoła podstawowa i gimnazjum    Przesuwając termin wejścia w życie powyższego przepisu na wrzesień 2001 r ustawodawca przewidział czas niezbędny do dostosowania działalności szkół do nowego ustroju... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie dalszej degradacji kulturalnej wsi w związku z wdrażaną reformą oświaty

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Bogdana Pęka z 17 kwietnia br w sprawie ˝dalszej degradacji wsi w związku z wdrażaną reformą oświaty˝ uprzejmie pana marszałka informuję    Podzielam zdanie pana posła że szkoła wiejska często stanowi jedyne miejsce wokół którego koncentrują się środowiskowe inicjatywy społeczne Zgadzam się również z poglądem że budynki po zlikwidowanych szkołach mogą i powinny być zagospodarowane na cele związane z rozwojem kulturalnym i społecznym wsi    Decyzja co do likwidacji lub utrzymania szkoły w konkretnej miejscowości należy do organu prowadzącego co jest zgodne z przyjętą i zagwarantowaną w uchwalonych przez Sejm ustawach logiką decentralizacji państwa Należy jednak zaznaczyć że likwidacja szkoły co w wielu wypadkach jest prostą konsekwencją braku dzieci lub zbyt małej ich... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dysponowania środkami z kont specjalnych przez szkoły i placówki oświatowo-wychowawcze

   Szanowny Panie Premierze! Od wielu lat szkoły i placówki oświatowowychowawcze prowadzą działalność gospodarczą polegającą na wynajmowaniu pomieszczeń i terenów szkolnych Zarobione pieniądze przeznaczane były na niezbędne potrzeby szkół począwszy od zakupów środków czystości aż do uruchomienia pracowni komputerowych Od wielu lat też organy prowadzące szkoły realizując sugestie Ministerstwa Edukacji Narodowej usiłowały środki zgromadzone w szkołach ˝zawłaszczyć˝ traktując je jako dochody jednostek samorządowych    Problem ten jednolicie został uregulowany w ustawie o finansach publicznych Na samorządy jako organy prowadzące szkoły został nałożony obowiązek planowania dochodów z działalności gospodarczej szkół i wpisania tych kwot do uchwał budżetowych Ten system lokowania zarobionych pieniędzy przez szkoły jest powszechnie krytykowany przez dyrekcje szkół rady rodziców oraz część radnych Krytyka obecnych rozwiązań dotyczy następujących kwestii    1... czytaj całość

Interpelacja w sprawie finansowania szkół artystycznych

   Dyrektorzy szkół artystycznych wyrażają swoje zaniepokojenie przyszłością kierowanych przez siebie placówek w związku z wejściem w życie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 22 grudnia 2003 r DzU nr 225 poz 2231 w sprawie sposobu podziału części ogólnej subwencji oświatowej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2004    Do roku 2003 szkoły artystyczne były finansowane przez Ministerstwo Kultury Obawy dyrektorów szkół artystycznych budzi fakt że w planach na rok 2004 środki Ministerstwa Kultury przesunięto i włączono w skład ogólnej subwencji oświatowej a algorytm rozdziału tej subwencji powoduje że szkoły dostaną na swoją działalność znacznie mniej pieniędzy niż dotychczas    Szkoły artystyczne muzyczne I i II stopnia szkoły baletowe itp zostały na mocy ww rozporządzenia włączone do grupy szkół zawodowych... czytaj całość

Interpelacja w sprawie aktualnej sytuacji finansowej gospodarstw pomocniczych (warsztatów szkolnych) istniejących przy zespołach szkół zawodowych, na przykładzie Warsztatów Szkolnych przy Zespole Szkół Zawodowych nr 1 w Tomaszowie Mazowieckim

   Powszechnie wiadome jest że sytuacja finansowa w gospodarstwach pomocniczych znajdujących się przy zespołach szkół zawodowych nie jest najlepsza Przyczyn takiego stanu rzeczy jest wiele Zła koniunktura gospodarcza w kraju z całą pewnością nie sprzyja dobremu funkcjonowaniu tych zakładów Aby obecnie prowadząc działalność gospodarczą właściwie realizować również praktyczną naukę zawodu trzeba wykazać się nie tylko talentem organizacyjnym lecz także sporym sprytem Silna konkurencja i profesjonalizm prawie w każdej dziedzinie nie stwarzają wielu możliwości dla tego typu placówek Dlatego źle się dzieje gdy działając na tak trudnym rynku gospodarstwa te są niewłaściwie zarządzane co więcej niejednokrotnie dochodzi w nich do nadużyć czy wręcz patologii Sytuacja jaka miała miejsce w Zespole Szkół Zawodowych nr 1 w Tomaszowie Maz dowodzi iż jeśli podobne... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wskaźnika dochodów, uprawniającego do ubiegania się o stypendium dla dzieci i młodzieży wiejskiej

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Andrzeja Umińskiego w sprawie wskaźnika dochodów uprawniającego do ubiegania się o stypendium dla dzieci i młodzieży wiejskiej uprzejmie informuję    W polskim systemie oświaty istnieją przepisy dotyczące pomocy materialnej dla uczących się dzieci i młodzieży których rodziny znajdują się w trudnej sytuacji materialnej Mają one na celu    zapewnienie możliwie jednakowych szans edukacyjnych wszystkim dzieciom i młodzieży    łagodzenie dysproporcji w warunkach materialnych dzieci i młodzieży szkolnej    tworzenie możliwości kontynuowania nauki i zdobycia wybranego zawodu    Zgodnie z art 91 ust 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU nr 67 poz 329 z dnia 21 czerwca 1996 r z późn zm ˝uczniowi przysługuje prawo do pomocy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie finansowania szkół wiejskich

   W województwie kujawskopomorskiem w szkole wiejskiej w Siedlimowie gmina Jeziora Wielkie rodzice dzieci prowadzili protest przeciw likwidacji szkoły podstawowej Szkoła została zlikwidowana jak twierdzi wójt wskutek trudności finansowych gminy W tej szkole uczy się 77 uczniów Dla ubogiej gminy która ma 7 mln zł długu utrzymywanie podstawówki jest obciążeniem zwłaszcza że 4 km dalej znajduje się inna nowoczesna szkoła Szkoła miała przestać funkcjonować od 1 września 2006 r ale uczniowie i nauczyciele rozpoczęli lekcje i okupację budynku    Do protestujących przyjechał Pan Panie Ministrze Spotykając się z protestującymi chwalił Pan bardzo słusznie szkoły wiejskie ponieważ są ˝skarbem bez narkotyków i przemocy˝ Zapewniał Pan że w kilka dni ta sprawa znajdzie pozytywne rozwiązanie i Ministerstwo Edukacji Narodowej znajdzie dodatkowe... czytaj całość

Sitemap